KOMM, WIR FANGEN GEMEINSAM AN
Unsere Schülerinnen und Schüler werden von engagierten Pädagoginnen und Pädagogen begleitet. Sie erleben eine klare Struktur, finden Freundinnen und Freunde und sind Teil einer Lerngruppe, die sich gegenseitig unterstützt, austauscht und motiviert. An unserer Schule legen wir großen Wert auf die Stärkung der Gemeinschaft – im Unterricht und im gesamten Schulleben.
Im Unterricht
Von Anfang an fördern wir das soziale Miteinander in allen Klassenstufen. Die Kinder lernen, einander zuzuhören, aufeinander einzugehen und gemeinsam neue Inhalte zu entdecken. Unsere Schulregeln bilden die Grundlage für ein respektvolles Miteinander. In Partner- und Gruppenarbeit üben die Kinder, sich gegenseitig zu unterstützen und zu akzeptieren, dass jeder in seinem eigenen Tempo lernt und unterschiedliche Unterstützung braucht. So ermöglichen wir individuelle Lernwege innerhalb der Gemeinschaft.
In der Gruppenzeit
Im ersten Jahrgang steht nachmittags die gemeinsame Gruppenzeit im Mittelpunkt – statt Übungsaufgaben. Die Kinder lernen, wie man in der Gruppe spielt, ohne jemanden auszuschließen, zusammen isst und gemeinsam bastelt, malt oder konzentriert arbeitet. Dabei werden auch die schulischen Regeln besprochen und eingeübt.
Klassenrat
Im wöchentlichen Klassenrat sprechen die Kinder über Anliegen und Probleme, um ein gutes Lernklima zu schaffen. Die Organisation und Durchführung liegen in den Händen der Schülerinnen und Schüler selbst. Die Klassenleitung unterstützt bei der Protokollierung, ab Jahrgang 4 übernehmen das oft die Kinder. Der Klassenrat folgt einer festen Struktur mit den Phasen „Danke“, „Lob“, „Entschuldigung“ und „Bitten“, die von einem Zeitwächter begleitet werden. Ein Moderator führt gemeinsam mit dem Phasenwächter durch die Sitzung.
Kinderkonferenz
In der Kinderkonferenz treffen sich die Klassensprecherinnen und Klassensprecher aller Jahrgänge regelmäßig unter der Leitung von Frau Gläser. Hier werden Themen aus den Klassenräten besprochen, zum Beispiel: Wie halten wir unseren Schulhof sauber? Brauchen wir neue Regeln für den Fußballplatz oder die Korbschaukel? Die Ergebnisse nehmen die Klassensprecherinnen und Klassensprecher wieder mit in ihre Klassen.
So gestalten wir gemeinsam ein lebendiges und wertschätzendes Miteinander an unserer Schule.
